一、學位授權點基本情況
（一）學位授權點發展曆史及内涵
2003网站太阳集团礦業工程學科前身為創辦于1959年的衡陽礦冶工程學院放射性采礦專業和選礦專業。創建于1962年的核工業第六研究所于2002年并入2003网站太阳集团，其溶浸采礦研究室、常規采礦研究室、核工業溶浸采礦技術重點實驗室并入本學科。學科于2001年被确定為湖南省重點學科，2016年被确定為國防特色學科。
本學科1998年獲采礦工程碩士學位授權，2006年獲采礦工程博士學位授權，2011年獲礦業工程一級學科博士學位授權，2009年獲批設立博士後流動站，是國内唯一為鈾礦采冶領域培養學士、碩士、博士、博士後的學科。
本學科已有60多年的辦學曆史，擁有核能與核安全國家示範型國際科技合作基地、鈾礦冶生物技術國防重點學科實驗室、核燃料循環技術與裝備省部共建協同創新中心、國家環境保護核設施退役治理與生态修複重點實驗室、核工業溶浸采礦技術部級重點實驗室、中核集團鈾礦冶生物技術重點學科實驗室、湖南省鈾礦冶工程技術研究中心、極貧鈾資源綠色開發技術湖南省重點實驗室、稀有金屬礦産開發與廢物地質處置技術湖南省重點實驗室、湖南省礦山岩土工程災害預測與控制工程技術研究中心等科研平台，擁有鈾礦冶生物技術國防科技創新團隊。為我國鈾礦冶工業培養了大批人才，曾于2005年和2010年兩次被中國核工業集團公司授予“為核工業培養人才突出貢獻獎”。
學科現有教師85人，其中正高職稱30人、副高職稱28人、博導23人、碩導40餘人，享有國務院政府特殊津貼專家2人，全國優秀教師1人，教育部教指委委員1人，核工業優秀中青年專家1人，省“121人才工程”3人，湖南省學科帶頭人1人，湖南省教學名師1人，湖南省“百人計劃”特聘教授1人，湖南省芙蓉學者計劃特聘教授1人，湖南省卓越工程師1人，湖湘青年英才1人，湖南省青年骨幹教師7人，湖南省科技人才托舉工程項目中青年學者1人，湖南省傑出青年基金獲得者1人，湖南省優秀青年基金獲得者3人，湖南省青年科技創新人才（荷尖）1人。具有省級及以上人才工程人選指導教師共16人，學科學緣結構合理，師資隊伍實力雄厚，形成以國家級、省級專家為引領，以中青年骨幹教授為中堅力量的優秀團隊，确保學科在教學與科研領域實現高效、高質量的發展。
近五年，本學科承擔“國防技術基礎科研項目”、“國防科工局核能開發項目”、“國家自然科學基金聯合基金重點項目”、“重點研發計劃課題”和“湖南省自然科學基金重點項目”等項目150項，其中包括國家級項目40項，國防科研項目5項，省部級項目63項。先後獲得中核集團等企業委托重點項目42餘項，解決了一大批礦業領域的重點難點問題，為企業的安全、高效和可持續發展提供了技術支持。
經過60多年的發展，學科形成了地浸采鈾理論與技術、堆浸提鈾理論與技術、鈾及其它非煤礦山地下開采與露天開采、鈾及其它金屬礦物加工理論與技術、礦山輻射防護與環境保護5個學科研究方向，為保持我國核威懾力的長期有效和核軍工的可持續發展提供了重要的人才和技術支撐。
本學科主要圍繞鈾及其它非煤礦山開采和鈾及其它金屬礦物加工領域開展科技攻關，在原地浸出采鈾、原地爆破浸出采鈾、堆浸采鈾、鈾礦井通風與輻射防護、鈾礦冶環境保護與治理等方面取得了多項重大突破，先後榮獲國家及省部級科技獎勵40餘項，負責制定了4個核工業國家标準。科研成果獲得了廣泛應用，在國内外建成了多座原地浸出采鈾和堆浸提鈾礦山，産生了較好的經濟效益、社會效益和較大的國際影響力。
（二）培養目标與學位标準
1. 培養目标
博士研究生培養目标
（1）擁護中國共産黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，遵紀守法，具有強烈的事業心和社會責任感，積極為社會主義現代化建設服務。
（2）淡泊名利、嚴謹治學、熱愛學術、恪守學術道德，積極進取，具有為促進鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保領域科技進步而奉獻的精神，具備良好的團隊協作能力。
（3）熟練掌握一門外國語，能熟練閱讀鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保外文文獻資料，并具有較強的外文學術論文寫作能力和國際學術交流能力。
（4）具有通過多種途徑獲取前沿信息的能力；掌握智能采礦理論和方法，具備獨立從事鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保領域科學研究的能力；能夠在該領域的科學研究和技術開發上做出創造性成果。
（5）培養能夠瞄準國家重大需求和世界科技前沿的能夠解決鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保領域重大技術難題的創新性人才。
（6）掌握鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，深入了解鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保重大理論和技術的曆史、現狀和發展方向，能夠利用現代科學理論及方法創造性研究鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保領域的理論和實際問題。
學術學位碩士研究生培養目标
（1）擁護中國共産黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，遵紀守法，踐行社會主義核心價值觀。
（2）具有高尚的道德情操，良好的心理素質、身體素質，熱愛并願意為鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保的發展而奮鬥，具有高度的社會責任感，具備良好的團隊協作精神，恪守學術道德，遵守學術規範。
（3）掌握智能采礦理論和方法，具備鈾及其它金屬礦采冶與礦山環保領域紮實的基礎理論和系統的專門知識，能熟練使用計算機和相關的測試儀器設備，能獨立從事鈾礦采冶科學研究或技術開發。
（4）具有終身學習的能力，能獨立提出問題、設計方案、開展創造性研究。
（5）能規範撰寫文獻綜述、科技論文和學位論文。
（6）掌握一門外國語，能較熟練地閱讀本專業的外文資料；具有良好的學術寫作能力和學術交流能力。
專業學位碩士研究生培養目标
資源與環境領域培養應用型、複合型高層次工程技術和工程管理人才，畢業後能從事本專業或相近專業的工程設計、技術研發及管理等工作。具體要求為：
（1）擁護中國共産黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，具有服務國家和人民的高度社會責任感、良好的職業道德和創業精神、科學嚴謹和求真務實的學習态度和工作作風，身心健康。
（2）具有高尚的道德情操，良好的心理素質、身體素質，熱愛并願意為鈾礦采冶的發展而奮鬥，具有高度的社會責任感，具備良好的團隊協作精神，恪守學術道德，遵守學術規範。
（3）掌握資源與環境領域的基本理論、專業知識、測試手段和實驗方法；了解本領域的發展現狀和趨勢；掌握所研究方向的先進技術方法和現代技術手段。
（4）具有較強的工程實踐、技術攻關和創新能力，能獨立從事工程設計、工程實施、工程技術研發與工程管理工作。
（5）掌握一門外語，能較熟練地閱讀本專業領域的外文資料；具有良好的學術寫作能力和學術交流能力。
2. 畢業要求與學位标準
博士研究生學位标準
本學科嚴格遵守《2003网站太阳集团博士研究生培養工作實施細則》，參照《2003网站太阳集团碩士博士學位授予實施細則》，制定《2003网站太阳集团礦業工程學科學位授予基本标準》：
博士生應熱愛礦業，具有為促進礦業發展、推動礦業科技進步而獻身的精神，對礦業工程的科學問題和工程技術有強熱的求知欲和獨立的探索能力。應掌握開展地浸采鈾理論與技術、堆浸提鈾理論與技術、鈾及其它非煤礦山地下開采與露天開采、鈾及其它金屬礦物加工理論與技術、礦山輻射防護與環境保護等主要方向研究的基本知識及結構，以及與本學科相關的地質學、核科學與技術、工程力學、安全科學與技術、環境科學與工程、生物學等學科知識，尤其是與主攻方向聯系密切的學科，應該掌握系統全面的知識。此外，應具有紮實的實驗和實驗結果分析技能。博士生應具備良好的團隊精神，應充分尊重他人的學術思想、研究方法與研究成果。
博士生應具有實事求是的科學精神和嚴謹的治學态度，遵守學術道德規範，遵守國家有關保密和知識産權的法律、法規，自覺維護學術尊嚴、學校和學者的聲譽。具有強烈的事業心和責任感，甘于奉獻，務實誠信，具備作為鈾礦冶及非煤固體礦床開發利用領域生産、教學、科研及技術管理工作的基本素質。
博士生應掌握主攻方向科學研究的基本理論和方法；具有敏銳的學術洞察力，善于發現本學科領域的工程技術問題，能夠提出和凝練出創新性科學問題；能熟練運用本學科和相關學科的基礎理論和專業知識，開拓新方法，開發新技術，獨立解決本學科領域的科學和技術問題，做出創新性成果。
博士生應具備進行學術交流、表達學術思想、展示學術成果的能力，應具有良好的中文表達能力和一定水平的英文書面和口頭表達能力；積極參加國際和國内學術會議，在學期間須參加不少于20次的學術活動，其中參加國際或國内學術交流會議不少于2次，主講學術報告不少于6次。
學位論文選題應緊密圍繞本學科的研究方向，必須在礦業工程領域具有明顯的創新性，密切結合經濟建設和社會發展需求，應體現學科的前沿性，具有創新性、科學性和可行性。博士生應在搜集和閱讀大量文獻資料的基礎上，全面、系統分析和總結所選研究領域的前期研究進展，準确把握發展态勢，客觀評價開展研究所需知識結構和研究條件，以及可能面臨的瓶頸或制約因素，經充分論證後确定學位論文選題。
博士學位論文應體現作者已掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具備獨立從事科學研究工作的能力。博士學位論文必須觀點正确，條理清晰，論據可靠，論證充分，推理嚴謹，文字通順，論文的格式編排規範準确。
博士期間在國内外頂級期刊（且為SCI、EI或中國科技卓越期刊及以上源刊）上至少發表2篇與學位論文相關的學術論文，所發表論文要求以2003网站太阳集团為第一署名單位；或發表1篇EI以上期刊論文，并獲與學位論文相關的國家發明專利（學生第一或導師第一學生第二，且署名單位為2003网站太阳集团），或省部級及以上科技成果獎排名前三（2003网站太阳集团為獲獎單位之一，并有個人獲獎證書）。
學術學位碩士研究生學位标準
本學位點嚴格遵守《2003网站太阳集团碩士研究生培養工作實施細則》，參照《2003网站太阳集团碩士博士學位授予實施細則》，制定本學位标準，如下：
本學科碩士生應具有較堅實的數理基礎知識和系統全面的專業知識，具備完整的礦業工程學科知識結構；較為熟練地掌握一門外語，受到獨立進行科研及專門技術工作的訓練；結合所從事的研究方向，熟練使用相關的計算機應用軟件及有關觀測、實驗儀器設備；能獨立進行科研工作，承擔相關專業的科研、教學、技術和業務管理的能力。
碩士生應具備文獻查詢、資料搜集、室内實驗與現場試驗能力，以及高級數值計算能力、數據分析處理和學術交流能力；在系統掌握所從事研究學科方向基礎理論知識和實驗技能的基礎上，能夠熟練地運用該方向的基本研究方法；借助學位論文的科學選題，運用已有的知識體系、理論方法和研究技術開展研究工作，從而進一步加深對該學科方向的理解。
碩士生應恪守學術道德，遵守學術規範。在科學研究和論文撰寫等學術活動中，堅決杜絕剽竊、抄襲、篡改、僞造等違反學術道德與學術規範的行為，遵守國家有關保密和知識産權的法律、法規。
碩士生應具備從前人研究成果或生産實踐中發現有價值的科學和工程技術問題的能力。在發現問題的基礎上，應具備解決問題的能力，包括針對科學和工程技術問題，提出研究思路、設計技術路線以及完成研究過程的能力。并在獲取第一手數據資料的基礎上，進行科學嚴謹的分析和推理，歸納、總結及論證所要解決的科學問題和工程技術問題。
碩士生應具備良好的學術表達和交流能力，善于表達學術思想、闡述研究思路和技術手段、展示自己的學術成果。能熟練、正确、規範使用專業術語進行口頭表達、撰寫學術論文。在校期間應參加與礦業工程學科相關的學術交流活動，提高交流能力，須參加10次以上學術報告會，其中個人主講1次以上。
此外本學科碩士生還應具有将理論與實際相結合的能力，善于運用自己所掌握的知識和技能解決與礦業工程相關的社會經濟發展中的實際問題和技術需求。應具有良好的社會科學知識和文化修養，良好的社會适應能力、心裡承受能力和社交能力。
學位論文選題應在導師的指導下，結合本學科的研究方向，圍繞經濟建設和社會發展需要或學科基礎性的研究，體現學科的前沿性和創新性，難度适宜，時間和經費有保障，并需要充分的論證。
碩士學位論文應體現作者已掌握堅實的基礎理論。論文中要有自己的新見解，論文中的設計、計算、實驗、分析、推理、歸納、讨論等環節應體現邏輯性。論文必須觀點正确、論據可靠、論證充分、方法合理、推理嚴密、結構嚴謹。論文的格式編排規範準确。
學位論文凡是引用他人的論述、分析、數據和計算結果等，必須在相應的地方加以标示和引注。
碩士研究生在申請學位前應滿足下列條件之一（其第一單位署名必須是“2003网站太阳集团”）。
研究生為第一作者或導師為第一作者、研究生為第二作者，發表與學位論文相關的學術期刊論文1篇；或獲省部級或行業協會以上科技成果獎1項（2003网站太阳集团為獲獎單位之一，并有個人獲獎證書）；或獲與學位論文相關的國家發明專利授權1項及以上（研究生排名第一或導師排名第一研究生第二）。
專業學位碩士研究生學位标準
（1）申請專業學位碩士研究生應具有的學術水平與學術能力
① 掌握資源與環境領域的基本理論、專業知識、測試手段和實驗方法；
② 具備獲取知識能力、應用知識解決工程問題能力及組織協調能力等學術能力；
③ 能獨立從事資源與環境工程工程設計、工程實施、工程技術研發與工程管理工作。
（2）專業學位碩士研究生畢業要求
專業學位碩士研究生需修滿培養方案規定的全部課程，達到培養環節各項要求并取得規定學分，成績合格；專業學位碩士研究生在申請答辯前，應取得下列研究成果之一（其第一單位署名必須是“2003网站太阳集团”，且内容與學位論文密切相關）。
① 針對生産單位技術難題開展研發的技術研究報告1份（須有項目的立項文件，且有研究生作為主要研究人員的署名）；
② 針對生産單位技術難題開展研發的工程設計1份（須有項目的立項文件，且有研究生作為主要設計人員的署名，應包括圖紙和說明書）；
③ 獲省部級以上科技成果獎1項（以個人獲得證書為準）；
④ 以2003网站太阳集团為第一署名單位，研究生為第一作者或導師為第一作者、研究生為第二作者，在國内外期刊正刊上至少發表與學位論文相關的論文1篇；
⑤ 獲國家發明專利授權1項及以上（研究生排名第一或導師排名第一研究生第二）。
（3）專業學位碩士學位論文的基本要求
① 學位論文應有明确的工程背景、一定的社會價值或工程應用前景；
② 學位論文以産品研發、工程設計、技術研究或技術應用和工程與項目管理等形式；
③ 學位論文須遵守國家和2003网站太阳集团研究生學位論文基本格式。
3.培養方式與導師指導
博士研究生學位标準
（1）博士研究生培養實行導師負責制，采取導師負責和指導小組集體培養相結合的方式。博士生導師可聘請具有高級職稱的教師或現場工程技術人員3-5人組成指導小組。跨學科或交叉學科培養博士研究生時，應從相關學科中聘請副導師協助指導，副導師必須由具有教授資格或具有博士學位的副教授擔任。
（2）博士研究生的培養以科學研究為主，着力培養博士研究生嚴謹求實的學風和獨立從事創造性研究的能力，同時根據本學科專業的要求、學位論文的需要及個人的實際情況學習有關課程。
（3）博士研究生采用全日制培養方式，可在校内攻讀，也可由國内、國際的校際間聯合培養；提倡與國内外高等學校或研究機構聯合培養。
碩士研究生學位标準
（1）碩士研究生培養實行導師負責制，采取導師負責和指導小組集體培養相結合的方式。研究生指導小組由具高級職稱的教師或現場工程技術人員3-5人組成。跨學科或交叉學科培養研究生時，應從相關學科中聘請副導師協助指導，副導師必須由具有副教授資格或具有博士學位的教師擔任。
（2）碩士研究生的培養應以科研能力為主，注重實踐能力的培養，以提升研究生的科學素養和創新意識。同時要根據本學科專業的要求、學位論文的需要及個人的實際情況學習有關課程。研究生一般在校内培養，也可由學校、科研院所、廠礦企業聯合培養。
4.主要研究方向
（1）地浸采鈾理論與技術
地浸采鈾多場耦合作用機理；地浸工藝堵塞機理及解堵技術；地浸砂岩型鈾礦儲層改造技術；強化浸出技術；地浸采鈾智能化技術等。
（2）堆浸提鈾理論與技術
堆浸采鈾多場耦合作用機理；硬岩鈾礦強化浸出機理與技術；堆浸鈾礦石高效破碎技術；堆浸采鈾智能化技術等。
（3）鈾及其它非煤礦山地下開采與露天開采
鈾及其它非煤礦山地下開采與露天開采岩石力學問題；鈾及其它非煤礦山開采智能化技術；鈾及其它非煤礦山安全高效采礦工藝；低碳開采技術等。
（4）鈾及其它金屬礦物加工理論與技術
鈾及其他多金屬礦選冶工藝與技術；鈾及其他多金屬回收新材料、新工藝、新技術與裝備；海水提鈾新材料、新工藝、新技術與裝備等。
（5）礦山輻射防護與環境保護
礦井通風降氡除塵技術；礦山“三廢”處理處置與資源化技術；深部礦井降溫與地熱利用等。
5. 學習年限、課程學習時間與學分要求
博士研究生
（1）學習年限：博士研究生學制為3年，最長學習年限為6年。學制的要求以學校的管理規定相關文件為準。
（2）課程學習時間：課程學習時間為0.5-1年。
（3）學分要求：總學分不低于18學分。跨一級學科或同等學力錄取的博士生應補修不少于3門本學科的碩士生課程，并取得及格或以上成績，但不計學分。
碩士研究生
（1）學習年限：學術型碩士研究生基本學制為3年，最長學習年限為4年。在完成各培養環節的任務後，發表1篇JCR Q1論文者可申請提前畢業，但最多隻能申請提前1年畢業。
（2）學分要求：總學分不低于32學分，其中學位課程的學分不低于16學分。跨學科或同等學曆人員考取的碩士生必須補修本學科本科生階段的專業必修課2-3門。補修課程需要及格，但不計學分。
二、學位授權點建設基本情況
（一）師資建設情況
礦業工程學位授權點将師德師風建設作為重中之重，通過建立健全師德師風考核評價機制，加強對教師的日常監督與指導，将師德表現與教師的聘任、晉升、評優評先等緊密挂鈎，切實發揮師德師風的導向作用。同時，定期組織師德師風專題培訓與學習活動，引導教師自覺踐行高尚的師德規範，增強教師的責任感與使命感，确保教師在教育教學過程中以德施教、以德育人，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
（1）持續深化思想引領工作。通過定期開展的思想政治與業務能力提升活動，推動教師隊伍在思想境界和專業技能上的同步提升，進而促進師德師風的持續進步。堅持“立德樹人”的根本任務，努力構建覆蓋學生從入學到畢業的全過程思想政治教育體系。追求卓越，發揮示範引領作用，開展“身邊的楷模”學習活動，積極引導教師向2003网站太阳集团博士生導師、中國鈾礦采冶學科的開拓者丁德馨等傑出教師學習，為教師們樹立學習的典範和奮鬥的目标。
（2）加強制度建設，确保師德師風建設的嚴格執行。學科專注于制度的建立和完善，通過明确的制度和規範，确保師德師風建設的切實執行。利用教職工大會、學科教研會、座談會等多種途徑，闡釋學校、學院及學科的文件要旨，提升教師的責任感，推動學科發展的規範化和制度化。同時，進一步優化新教師的招聘流程和教師資格的準入标準，将思想政治素質和道德品質作為關鍵條件和核心考察内容。
（3）強化師德師風培訓。根據教師崗位職責，開展針對性的師德師風專題培訓。對于新入職教師，實施系統的崗前培訓，重點突出師德師風教育，增強其職業榮譽感和責任感。入職後，安排經驗豐富的教師與新教師進行一對一指導，内容涵蓋政治素養、師德師風和專業技能等方面，助力新教師快速成長。
（4）推進教師職業道德建設。深入挖掘并廣泛宣傳優秀教師的先進事迹，弘揚高尚的教師職業道德。通過多種渠道營造尊重師德、追求卓越的良好氛圍，引導全體教師以優秀教師為榜樣，不斷提升自身素質，推動教師隊伍建設邁向更高水平。
2024年，學科丁德馨教授獲評第九屆全國道德模範候選人。全年學科引進博士5名，招收博士後1名；新晉博士研究生導師2名，培育高層次人才1名。此外，2024年穩步推進礦業工程一級學科博士授權點周期性合格評估工作，完成礦業工程博士後科研流動站合格評估。
（二）科學研究建設情況
2024年，學科獲得7項國家自然科學基金，5項湖南省自然科學基金，1項湖南省優秀青年科學基金，7項湖南省教育廳優秀青年項目，多項橫向項目。2024年，學科共發表學術論文50餘篇，授權專利10餘項。
（三）課程建設情況
根據國務院學位委員會公布的礦業工程學位點的核心課程目錄，結合學科特色和人才培養目标，本學位授權點不斷優化課程體系。①調整課程結構，平衡學位課與選修課、專業課與公共課的比例；确立嚴謹的課程教學大綱和教學日曆審核流程；②增加課程思政元素，增設公共必修課程《研途思政》，培養學生科研道德和社會責任感，助力德才兼備的高素質人才成長；③構建專業課程教學團隊，更新教學理念，并設立監督機制，持續增強教學成效；④激勵教師和學生參與國際和國内的學術交流，增加對熱點議題和實際案例的讨論與互動；⑤邀請著名學者和專家來校開展學術講座和短期課程，聘請中國鈾業總工程師蘇學斌、王駒等10多位高層次人才為兼職教授；⑥梳理教學過程中的問題，改進課程體系和教學方法，提煉教學改革的經驗；⑦引入外籍教師進行專業課程教學，德國Heinz Konietzky加拿大紐芬蘭紀念大學張妍教授、日本東京工業大學大貫敏彥教授等專家開展《礦業工程前沿進展Ⅱ》專業學位課教學工作，旨在擴展研究生的國際研究視角，增強其學術水平。
2024年完成學科2024版培養方案修訂，賀桂成教授獲批省級重點學位與研究生教學改革研究課題1項，校級研究生教學成果獎培育項目11項，助力工程學、生物學與生物化學2個ESI學科排名的穩定和推進。
（四）學風建設情況
礦業工程學科學風建設始終以立德樹人為核心，通過多維度的舉措營造良好的學術氛圍。學科高度重視學術道德和行為規範教育，定期開展學術行為規範講座，強化學生科研誠信意識，端正學術風氣。同時，通過舉辦學風建設主題活動，如“學風建設年”活動，明确學風建設的目标任務，細化工作舉措，加強監督檢查，确保學風建設取得實效。
在學術研究方面，學科嚴格要求學位論文的撰寫，強調數據可靠、計算準确、邏輯清晰、圖表規範，确保研究成果的科學性和創新性。此外，學科還通過資助誠信教育活動，增強學生的誠信意識，引導學生樹立正确的價值觀和學術道德觀
通過這些措施，礦業工程學科學風建設不僅提升了學生的學術素養，也為學科的可持續發展奠定了堅實基礎。
2024年王鵬博士獲評2003网站太阳集团2024年度優秀博士學位論文。獲批省/校級研究生科研創新項目3項。
（五）研究生招生畢業情況
學位授權點目前擁有在讀博士49人，在讀碩士183人。
研究生招生方面：2024年，學位授權點各項工作平穩運行，通過前後組織招生宣傳，共招錄碩士研究生63名（含資源與環境），博士研究生7名。
在研究生畢業方面：礦業工程學科嚴格遵循教育部相關要求及學校研究生院發布的《關于2024年上半年畢業研究生學位授予相關工作安排的通知》，紮實開展2024年上半年畢業研究生的學位授予工作，确保流程規範、有序。學位論文答辯采用線下形式開展，并邀請礦業工程領域的行業高級專家參與答辯評審，嚴格把控學位授予質量，同時遵守保密制度。為保障答辯過程的透明性和可追溯性，全程進行錄音與錄像，以備後續檢查。2024年，學科共授予工學碩士學位38人，工學博士學位8人。研究生就業情況
研究生就業方面：2024年，礦業工程學位授權點高度重視畢業研究生的就業工作，将其作為關鍵任務全力推進。學位點緊密圍繞畢業研究生的就業政策、個人就業意向和企業需求，精心統籌就業工作安排。通過線上線下相結合的方式，組織企業和研究生開展招聘活動，實時跟蹤每位畢業生的就業進展和需求，動員全體教師多渠道助力研究生就業。同時，充分利用學校、學院、校友及教師的社會資源，吸引相關企事業單位來校招聘，搭建多元化的招聘平台。學位點為全體畢業研究生提供職業生涯規劃指導，針對就業困難學生及建檔立卡學生開展一對一幫扶，推送個性化就業信息，引導學生根據就業形勢和自身情況合理選擇崗位。此外，學位點還加強了基層就業、創新創業等政策的宣傳解讀，通過多次會議和談話，鼓勵畢業生樹立服務國家重大需求的意識，積極投身國家重點行業、基層、中西部地區、東北地區及艱苦邊遠地區建功立業。針對礦業工程專業女生就業難的問題，學位點重點開展就業幫扶，确保每一位畢業生順利就業。2024年，礦業工程學位授權點畢業研究生就業率達到100%。
三、研究生黨建與思想政治教育工作
本學科始終深入貫徹習近平總書記重要講話精神，堅決落實立德樹人根本任務，全面推進教育質量提升。我們堅守立德樹人的核心任務，牢記為黨育人、為國育才的神聖使命，繼承并弘揚核工業“事業至上、責任為重、嚴謹細緻、進取創新”的精神，以及鈾礦冶“能吃苦、能戰鬥、能奉獻、能創新”的精神。我們緻力于構建具有核工業特色的“三全育人”一體化模式，精确實施思想政治建設，穩步推進“五化”建設，并深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。我們建立了以學習鑄就靈魂、增長智慧、端正作風、促進實踐的長效機制，激勵研究生黨員深刻理解“兩個确立”的重要性，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終成為習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和積極實踐者。具體實施措施如下：
（1）努力推進研究生課程的思想政治教育，發揮教育課程的育人作用。開展旨在提升思政課程品質與創新的活動，強化思政課教師、輔導員及導師之間的協作，共同緻力于研究生的培養工作，努力打造研究生思政“精品課程”；銘記發展核工業的國家使命，将核工業“四個一切”和鈾礦冶“四個特别”的精神融入課程之中，确保與思政課程的協同一緻，推動“課程思政”與“思政課程”的共同發展，探索建立思政理論課、綜合素養課、專業課、科研活動四位一體的思政教育體系。
（2）利用科研優勢，提煉教學特點，切實進行科研教育。将思想政治教育與學科發展緊密結合，确保科學研究的各個階段均滲透思想價值的引領，構建起教學與研究相輔相成、學習與研究互相促進的教育協同模式；堅守培養德才兼備人才的核心目标，激勵學生積極參與科技創新平台和團隊，開展科研創新實踐，促進師生間的深入交流，培養學生的創新意識、科學精神和團隊合作能力；強化學術誠信建設，優化評估體系。
（3）穩步實施“創新與奉獻同行”的教育模式。通過校内外特色創新實踐、産業教育融合平台以及現代自媒體平台的運用，實施教育培養；舉辦楚嶽節文化活動、學術沙龍、鈾礦冶文化節等，深化學生對專業知識的理解，強化學生的職業責任感以及愛國、敬業和奉獻的意識；提高實踐教學在課程體系中的比重，确保創新創業教育的深入貫徹。
（4）深植愛國情感，繼承南華傳統，積極推廣文化教育。将核工業和鈾礦冶的光輝精神貫穿于教育和教學的各個階段，定期舉辦先進事迹的宣講活動，積極創作以愛國主義為主題的校園文化産品，引導師生在愛國和報國文化的熏陶下，深化對家國的熱愛，勇敢地承擔起時代的責任；利用校史館、圖書館等資源，不斷推進南華精神的教育，加強對傑出校友和優秀科研人員的推廣，用生動的實例來闡釋南華精神，特别是以學科領軍人物丁德馨教授為榜樣，激勵師生勤奮工作、樂于奉獻。
（5）精确執行策略，緻力于實現精确培育人才。結合“扶困”與“扶智”，以及“扶困”與“扶志”，構建一個由國家資助、學校獎助、社會捐助和學生自助組成的“四位一體”發展型資助體系。通過這個體系，實現物質援助、道德熏陶、能力提升和精神鼓舞的有機結合，形成一個“解困—育人—成才—回饋”的正向循環。重點培養受助學生具備自力更生、誠實守信、感恩圖報和勇于承擔責任的優秀品質。
（6）強化基層黨組織建設，确保主體責任落實，激發基層黨組織活力。充分發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用，壓實組織育人主體責任，深入推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程和“高校基層黨建對标争先計劃”，加強基層黨支部“五化”建設和黨史學習，打造先進基層黨組織，培養青年教工黨員示範崗。在研究生管理工作中，學科構建了以學院黨委副書記、學院黨員委員、副院長為領導核心，研究生第二黨支部、研究生輔導員、研究生輔導員助管、研究生會、研究生團委為主體的教育管理隊伍，主要負責全院研究生的日常思想政治教育管理，并對接學校研究生工作部。同時，還組建了以研究生教務、學位授權點秘書、研究生黨支部書記為主的教育管理隊伍，負責研究生培養全過程及日常管理，并對接學校研究生處。
四、研究生招生、培養相關制度及執行情況
2024年，根據教育部及湖南省教育廳等有關文件，礦業工程學科制定詳細的複試工作方案，并對複試工作在學院網站及時公布。本學科遵循“根據需求招生、全面評估德智體、選拔優秀者、甯可缺額也不降低标準”的原則；秉持公平、公正、公開的準則，确保政策明确、規則平等、程序公正、結果透明、監督體系完善；堅持建立“随機安排考生複試順序”、“随機決定導師團隊成員”、“随機抽取複試題目”的“三随機”工作體系；堅持發揮并規範導師在複試選拔中的角色，加強導師選拔與培訓，增強保密、責任和法治意識。同時提升導師運用新技術、新方法科學規範選拔人才的技能等原則，本學科依據文件規定，組建了複試工作領導小組、工作小組及學科專業複試專家小組，在确保安全、公平和科學的前提下，綜合考慮、嚴格管理，确保2024年博士、碩士研究生複試錄取工作的順利進行。
本學位授權點遵循因材施教、模塊化分類培養的方針，确立了目标清晰、鈾礦采冶特色突出的研究生培養方案及教學計劃。研究生課程采用由責任教師領導的課程團隊授課模式。邀請日本大貫教授進行學科前沿講座課程的線上教學。學科緻力于研究生課程教學活動的開展與實施，并定期舉行教學研讨，同時向學校及時提交上課總結報告，以保證教學品質和效果。在指導研究生教學和科研活動中，注重過程考核，已經實施了開題、中期、預答辯等環節的過程考核，并且重視導師對研究生的全面指導。
此外，學位授權點嚴格遵循教育部《關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》（教研〔2018〕1号）和《關于進一步規範和加強研究生培養管理的通知》（教研廳〔2019〕1号）等文件精神，切實加強導師隊伍建設，保障研究生培養質量，助力學校“雙一流”建設。結合學位授權點實際需求，堅持“甯缺毋濫、公平公正公開、有利于學科建設和研究生培養”的原則，從科研經費和科研業績等方面設置遴選條件，由所屬學院組織推薦，學校統一評審，從校内外選拔研究生指導教師。
根據教育部《關于加強博士生導師崗位管理的若幹意見》（教研〔2021〕11号）和《研究生導師指導行為準則》（教研〔2021〕12号）等文件要求，依據《2003网站太阳集团研究生指導教師管理辦法》和《關于開展2003网站太阳集团2024年度研究生指導教師遴選工作的通知》，學位授權點幫助導師快速熟悉研究生培養流程，掌握培養規律，明确崗位職責，增強立德樹人和潛心育人的責任感與使命感，提升新導師指導能力，确保研究生培養質量。
學科内部建立常态化交流機制，定期開展學術研讨與交流活動，明确學科發展方向，促進學科建設。同時，邀請校外專家來校開展學術交流，拓寬師生視野，推動學術科研的良性發展。
為進一步規範高校教師的履職行為，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代高校教師道德風尚，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的研究生導師隊伍，本學科全體導師嚴格遵守《中華人民共和國教師法》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（2014年10号）、《新時代高校教師職業行為十項準則》、《湘教通〔2021〕33号教育部等七部門印發〈關于加強和改進新時代師德師風建設的意見〉的通知》等相關文件要求和精神。
學科嚴格落實師德建設主體責任，強化組織領導，确保師德師風建設工作有序推進。導師們自覺加強師德修養，嚴格遵守師德規範，同時建立健全師德考核、激勵、檢查、監督、通報及懲處等制度機制，構建責權明确、分工協作、齊抓共管的工作體系。全體導師堅持嚴以律己，為人師表，将教書育人與自我修養緊密結合，秉持“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”的理念，切實履行導師職責。
2024年，本學位授權點通過組織教師和學生“走出去”參加學術交流，以及“請進來”舉辦各類學術活動，積極推動學術視野拓展和學術交流。具體舉措包括舉辦鈾礦冶文化節、學術沙龍等活動，并邀請國内外相關領域的知名學者、專家和行業領袖親臨學校開展學術交流。這些活動不僅開拓了教師和研究生的學術視野，還促進了學術思想的碰撞和創新實踐的開展。
2024年，學位授權點承辦了“向新而行，質創未來‘國鈾一号'新質生産力創新發展論壇",以及聯合承辦了“第十二屆中國充填采礦技術與裝備大會"“2024年石油礦業安全學科發展戰略高端論壇暨第十三屆全國高校石油礦業安全院長論壇""2024武漢礦冶與材料綠色低碳發展學術大會"“2024年湖南省岩石力學與工程學會"等大會10餘次。邀請了中核集團首席科學家李子穎、教育部高校地質類專業教指委副主任劉玉強，以及宋考平、陳結、李剛、李歡、劉承斌、唐崇儉、肖益林和雷久侯等30多位國内外知名教授專家到我院進行學術講座與交流。學科教師參加第43屆國際采礦岩層控制會議、第十二屆中國充填采礦技術與裝備大會、2024年全國安全科學大會等50餘個國際、國内學術會議100餘人次，有30多人次作了主旨發言報告，提升了學校和學院的知名度和影響力。舉辦了2024年度“湖湘青年英才”礦業、能源、環境、材料前沿研究論壇，邀請了14位國家級和省部級優秀人才來院學術交流。
為資助學生順利完成學業，鼓勵博士研究生進行學術創新，學位授權點嚴格按照國家和學校相關文件精神，具有研究生國家獎學金，國家助學金，志剛獎學金，三助一管遴選等完備的獎助體系，嚴格按照《2003网站太阳集团研究生獎助學金管理辦法》等文件要求執行各類獎學金評定。2024年本學位授權點獎學金100%落實到位。
五、研究生教育改革情況
本學位授權點始終堅持因材施教和分類模塊化培養原則，充分發揮鈾礦冶學科特色與科研優勢，積極将國内外最新科研成果及學術前沿熱點融入課程體系，轉化為優質教學資源。通過突出課程的專業性，明确學科的重點與難點領域，學位授權點制定了目标清晰、鈾礦采冶特色鮮明的研究生培養方案和教學計劃，為學生提供了精準且高質量的培養路徑。
學科持續加大人才引進力度，尤其注重高層次人才的吸納，不斷注入新鮮力量。2024年，通過内部培養，學科新增高層次人才1名。目前，已建成一支年齡結構合理、教學經驗豐富、科研成果豐碩、職稱結構優化的高水平師資隊伍。學科秉持“強調基礎知識、注重創新實踐、瞄準國際前沿、争創國際一流”的理念，以科研帶動教學，以教學促進科研，優化課程教學内容，增強教學内容的廣度、深度和前瞻性。在學科前沿課程方面，邀請日本大貫教授進行線上授課，進一步拓展國際化視野。
學科積極探索創新授課模式，積極采用線上線下混合式教學、雙語教學以及啟發式、讨論式教學方法，全面提升課程考核的科學性和有效性。充分發揮學科的科研優勢，以高質量的研究生課程建設為支撐，推動科研工作的發展，同時以課程建設反哺科研，形成良性互動。在課程管理方面，學科不僅注重課程建設與實施過程的精細化管理，還在傳統期末測試或課堂考核的基礎上，創造性地引入過程性評價方式，全面考察學生的學習過程和能力提升，進一步提高教學質量。
學科持續強化研究生學術規範、學術道德和思政教育，突出核工業“四個一切”和鈾礦冶“四個特别”的）的精神内涵，培養研究生的科研“底線意識”，強化科研道德和科研倫理觀念。同時，學科深入推進師德師風建設，大力弘揚以丁德馨教授為代表的良好師德師風精神，打造一支師德高尚、業務精湛的導師與教學團隊，以榜樣力量引領教師隊伍發展。
學科構建了以專家學者講座、導師論壇、研究生研讨群、學科競賽交流會等為主體的多層次研讨平台，建立研究生之間的交流互動機制，拓展研究生自主性和個性化研究空間。通過這些舉措，激發研究生的創新思維，營造開放、高效、激勵上進的研究環境，為創新型人才的成長提供廣闊空間。
六、教育質量評估與分析
學科是研究生教學、科研等各項工作的基礎和載體。本學科始終以培養忠誠擔當、愛國敬業的鈾礦采冶高級專門人才，為強大核軍工提供重要人才保障為培養目标，形成了地浸采鈾理論與技術、堆浸提鈾理論與技術、鈾及其它非煤礦山地下開采與露天開采、鈾及其它金屬礦物加工理論與技術、礦山輻射防護與環境保護等5個國防特色學科方向。學科辦學曆史悠久、基礎紮實、“核”特色鮮明，是我國鈾礦冶領域唯一擁有學士、碩士、博士和博士後完整人才培養體系的學科，形成了獨特的學科優勢，為我國核工業的可持續發展提供了重要的人才和技術支撐。學科發展規劃清晰明确，凝練出了鈾礦床浸出法開采理論與技術、共伴生鈾資源協調開采理論與技術、HTMC多場耦合岩石力學、鈾及其它金屬礦物加工理論與技術、礦山輻射防護與環境保護等鈾礦冶特色鮮明的學科方向，學科建設成效顯著。經過多年的建設，學科在國防科技、核工業等行業人才培養、社會服務等方面取得了顯著成就，為國防工業、核工業和地方經濟建設輸送了大批優秀人才。基于上述學科特色和優勢，本學位授權點通過2024年學位授權點周期性評估工作，學科還積極申報資源與環境專業博士點，力增學科邁上一個新台階。
本學位授權點學位論文嚴格按照學校相關要求進行開題、中期檢查、研究進展檢查、預答辯、答辯等過程管理，學位論文全部采用盲審制度。2024年，本學位授權點學位論文盲審全部合格，學位論文抽檢全部合格。
為推動本學科内涵建設，抓住“雙一流”建設的發展機遇，學位授權點在學科師資梯隊建設、科學研究、教學水平、學科條件等方面進行了全面的自我評估。并邀請學科評議組專家仔細審閱本學位授權點自評材料的基礎上，對學科的優勢和不足提出定量/定性評價并反饋。評議專家建議學位授權點進一步加大經費投入力度，加強人才培養和科學研究基礎支撐條件建設，加大人才培養規模；進一步加強師資隊伍建設，優化師資結構，加大青年拔尖人才引育力度。
七、存在的問題
1、生源質量有待提升。由于礦業工程學科的生源質量受到行業和地域等因素的影響，研究生第一志願報考率較低，尤其是碩士研究生報考率不理想，需要通過調劑補充生源。調劑生中本科專業背景不一緻的學生占比較高，導緻學生基礎知識參差不齊。因此，本學位授權點的生源質量還需要進一步提升。
2、研究生科研創新能力培養有待進一步提高。在研究生培養過程中，學生參與現場實際研究的時間有限和解決現場實際問題的能力有待提升，尤其是專業學位研究生的實踐能力有待加強。
3、學生的國際化交流有待提高。目前，礦業工程學科博士研究生出國交流人數較少，碩士研究生畢業後出國深造的比例較低，國際化水平有待提升。
4、教教師隊伍建設與學科平台建設有待提高。盡管學科在人才引進和培養方面取得了一定進展，但國家級領軍人才和标志性成果仍顯不足，國家級科研平台建設亟待突破。
八、改進措施及下一年度建設計劃
針對本學位授權點建設存在的問題，提出下一年度建設改進計劃，包括發展目标和保障措施。
（一）改進舉措
（1）進一步加大經費投入
一是尋求各級财政、中核集團等渠道對學科建設的支持力度，通過購置引進先進實驗設備和自主開發定制實驗設備等途徑加快高水平實驗室建設；二是科學規劃、優化資源，以大型儀器設備共享為基礎，提高實驗室儀器設備的共享利用效果；三是着力改善研究生學習、科研場所辦公條件，提高研究生培養環境軟件建設；四是建立健全各項規章制度，保障研究生的各項權益，全方位提升研究生培養支撐條件，為研究生科研、實踐提供良好環境，進而提高研究生培養質量。
（2）加強師資隊伍建設，優化師資結構，加大青年拔尖人才引育力度
根據學科特點實際，采取“引進+培養”相結合的方式，進一步強化鈾礦冶特色礦業工程學科師資隊伍建設，繼續加大引育高層次人才1-2名，引進高水平的博士研究生3-5名，力争突破國家級人才稱号人選，培養學科領軍人才，形成合理的學術梯隊，打造省級科研團隊1-2個。
（3）加大宣傳力度，吸引優秀生源報考。繼續加大加強學科宣傳，突出礦業工程學科的特色和優勢，吸引更多優質生源報考；通過狠抓碩士研究生教學與培養質量問題，提高碩士生的就業率，提升礦業工程研究生在行業的影響力；充分發揮導師和校友的作用，吸引優秀學生報考本學位授權點研究生。
（4）加強企業合作，建立健全研究生培養基地建設。建立産學研合作機制，加強與企業的聯合培養，為學生提供更多的實踐機會；推動導師團隊建設，提升導師的指導能力，鼓勵導師結合科研項目指導學生；繼續聘任企業高級技術人員為實踐指導老師或副導師，研究生培養過程實施校内“學術型”和企業“實踐型”雙導師制度，加大企業導師的參與力度。
（4）鼓勵博士研究生申請聯培及碩士畢業生申請海外攻博。加強國際交流平台建設，鼓勵學生參與國際學術會議和聯合培養項目；争取專項基金，支持研究生出國交流和國際合作研究；加強與國際知名高校和科研機構的合作，拓寬學生的國際視野；鼓勵學生申請“國家建設高水平大學海外聯合培養研究生項目”進行海外公派聯合培養，鼓勵應屆畢業研究生申請海外攻讀博士學位，提升學校的國際交流水平。
（二）保障措施
繼續完善“校、院、學位授權點”三級管理模式，明确各級管理職責，提升管理效能。學院層面，由主管研究生工作的院領導統籌協調，配備1名專職研究生秘書，負責日常招生宣傳、研究生培養等工作。同時，學院設立學位評定分委員會，設主席1名，全面負責本院學位與研究生教育管理工作，委員會主席為第一責任人。
在學位授權點層面，指定礦業工程學位授權點1名學科帶頭人為負責人，全面統籌學位點建設與發展。學位授權點成立研究生培養指導委員會，設主任委員1名，負責碩士生和博士生招生、培養、答辯等全流程管理。委員會具體職責包括組織制訂與審核培養方案、課程大綱、學位标準等教學文件，嚴格把關研究生開題、中期檢查、預答辯和答辯等關鍵環節，确保研究生培養質量。
