三、培養要求 本專業培養适應我國生态文明建設和社會經濟綠色低碳發展需要,德、智、體、美、勞全面發展,具備紮實的人文社會科學、數學、自然科學和工程技術的基礎知識,掌握生态環境保護與污染防治(含放射性)的基本理論、專業技能及發展動态,能夠在生态環境保護、污染防治以及核環境相關領域從事規劃、管理、監測、評價、設計、開發與研究等工作,培養政治素質高、社會責任感強、專業基礎紮實、實踐和創新能力突出,具有國際視野的高級專門人才。 預期學生畢業五年後,能夠達到以下目标: 目标1:具有高度的政治素質、強烈的社會責任感、良好的人文社會科學素養和職業道德以及過硬的工作作風,能夠在生态與環境保護、污染防治(含放射性)工程實踐中自覺履行社會責任; 目标2:具備紮實的專業技術和工程實踐能力,能夠在生态環境保護、污染防治(含放射性)以及相關領域從事規劃、管理、監測、評價、設計、開發與研究等工作; 目标3:具備較強的識别、表達、模拟、預測、分析、總結、提煉、歸納能力,具有系統思維和批判性思維以及創新精神和創業意識,具備一定的創新創業能力; 目标4:具有較強的自主學習和終身學習的意識和能力,較強的交流溝通與組織協調能力以及團隊合作精神,具備一定的國際視野和跨文化交流、競争與合作能力。 三、畢業要求 通過本專業的學習,畢業生應獲得以下幾個方面的知識、能力和素養: 畢業要求1-工程知識:掌握數學、自然科學、工程基礎和專業知識,并能夠用于解決生态與環境保護、污染防治(含放射性)複雜工程問題。 畢業要求2-問題分析:能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理,識别、表達、并通過文獻研究分析生态與環境保護、污染防治(含放射性),以獲得有效結論。 畢業要求3-設計/開發解決方案:能夠設計或開發針對生态與環境保護、污染防治複雜工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統、單元(部件)或工藝流程,并能夠在設計環節中體現創新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。 畢業要求4-研究:能夠基于環境工程的科學原理并采用科學方法對生态與環境保護、污染防治(含放射性)複雜工程問題進行研究,包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。 畢業要求5-使用現代工具:能夠針對生态與環境保護、污染防治複雜工程問題,開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,包括對生态環境保護、污染防治複雜工程問題的分析檢測、設計計算、工程制圖、模拟預測,并能夠理解其局限性。 畢業要求6-工程與社會:能夠基于工程和人文相關背景知識,分析、評價和控制生态與環境保護、污染防治(含放射性)專業工程實踐和複雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、環境、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。 畢業要求7-環境和可持續發展:能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考生态與環境保護、污染防治(含放射性)專業工程實踐的可持續性,分析、評價與控制項目實施可能對人類和環境造成的損害和隐患。 畢業要求8-職業規範:具有高度的政治素質、強烈的社會責任感、良好的人文社會科學素養和職業道德以及過硬的工作作風,能夠在工程實踐中理解并遵守職業道德和規範,履行社會責任。 畢業要求9-個人和團隊:具有組織協調能力和團隊合作精神,能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員或負責人的角色,共同達成工作目标。 畢業要求10-溝通:能夠就生态與環境保護、污染防治(含放射性)複雜工程問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令,并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 畢業要求11-項目管理:理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法,并能在多學科環境中應用。 畢業要求12-終身學習:能夠認識到不斷探索和更新知識的必要性,具有自主學習和終身學習的意識,具有不斷學習和适應發展的能力。 表1 本專業畢業要求與培養目标的關系矩陣圖
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目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
畢業要求1-工程知識 |
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畢業要求2-問題分析 |
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畢業要求3-設計/開發解決方案 |
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畢業要求4-研究 |
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畢業要求5-使用現代工具 |
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畢業要求6-工程與社會 |
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畢業要求7-環境和可持續發展 |
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畢業要求8-職業規範 |
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畢業要求9-個人和團隊 |
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畢業要求10-溝通 |
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畢業要求11-項目管理 |
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畢業要求12-終身學習 |
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表1 本專業畢業要求與培養目标的關系矩陣圖
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目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
畢業要求1-工程知識 |
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畢業要求2-問題分析 |
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畢業要求3-設計/開發解決方案 |
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畢業要求4-研究 |
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畢業要求5-使用現代工具 |
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畢業要求6-工程與社會 |
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畢業要求7-環境和可持續發展 |
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畢業要求8-職業規範 |
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畢業要求9-個人和團隊 |
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畢業要求10-溝通 |
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畢業要求11-項目管理 |
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畢業要求12-終身學習 |
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