三、培養要求 通過本專業的學習，畢業生應獲得以下幾個方面的知識、能力和素養： 1.工程知識：具備數學、自然科學、工程基礎和礦業工程相關專業知識，并能将其應用于解決鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發利用領域的複雜工程問題。 1.1能夠熟練掌握數學、自然科學等基礎知識，用于支撐專業知識的學習。 1.2能夠運用專業相關的工程知識針對鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的工程問題，建立相應的數學或理論模型，并提出初步解決方案。 1.3能夠運用相關專業知識對提出的初步解決方案進行求解與優化。 1.4能夠運用鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域核心專業知識，指導解決生産、施工和管理過程中的複雜工程問題。 2.問題分析：能夠應用數學、物理、化學、力學、地質學等自然科學以及礦業工程學科的基本原理，識别、分析表達、并通過文獻研究分析鈾及其他金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題，以獲得有效結論。 2.1能夠應用數理化和自然科學基本原理識别和判斷複雜工程問題的關鍵環節。 2.2能夠應用工程基礎知識對鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題進行有效表達。 2.3能夠應用工程科學基本原理和專業知識認識到解決本專業領域問題有多種方案，會通過文獻研究等手段尋求可替代的解決方案。 2.4具有綜合運用所掌握的知識體系研究分析複雜的鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用等工程實際問題以獲得有效結論的能力。 3.設計/開發解決方案：面向新業态、新模式下的鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用，針對其複雜工程問題，能夠綜合運用專業及交叉學科的理論和方法，設計相應的工程技術解決方案，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。 3.1理解和掌握鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的基本原理和設計原理，了解影響設計目标和技術方案的各種因素，能夠設計針對該領域複雜工程問題的解決方案。 3.2能夠針對特定需求，通過實驗研究、理論分析、工程類比、模拟計算等方法，确定合适的設計參數。 3.3能夠針對本專業領域的複雜工程問題，用圖紙、設計說明書等形式進行系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識，考慮新工藝、新設備、新技術、新材料。 3.4設計過程中能夠綜合考慮社會、安全、健康、法律、文化及環境等制約因素。 4.研究：能夠基于礦業工程及相關交叉學科的科學原理并采用科學方法對新時代鈾及其他金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題進行技術研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。 4.1受到嚴格的科學思維訓練，有嚴謹科學的态度，基于礦業工程及相關學科的知識，通過文獻研究或相關方法，調研和分析複雜工程問題的解決方案。 4.2能夠根據礦産資源開發與利用的特征，選擇特定對象的研究路線，并能夠設計實驗方案。 4.3能夠根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正确地采集實驗數據。 4.4能對實驗結果進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結論。 5.使用現代工具：能夠針對鈾及其他金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題，選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術手段，包括對複雜工程問題的計算與模拟，并能夠理解其局限性。 5.1了解或掌握本專業領域常用的現代儀器與設備、信息技術工具、工程工具和軟件的使用範圍和方法。 5.2能夠選擇與使用恰當的現代儀器與設備、制圖工具、信息技術工具和專業軟件對鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題進行分析、計算與設計。 5.3能夠對分析、計算與設計的結果進行有效分析，預測與模拟該領域複雜工程問題的結果或結論，并能夠理解其局限性。 6.工程與社會：能夠基于鈾及其他金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的最新進展和發展趨勢，基于相關專業和交叉學科背景知識進行合理分析，評價專業實踐和複雜工程問題的解決方案對社會、環境、健康、安全、法律以及文化的影響，并能理解應承擔的責任。 6.1了解礦産資源開發與利用領域的技術标準體系、知識産權、産業政策和法律法規，理解不同社會文化對工程活動的影響。 6.2能分析和評價本專業領域工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的責任。 7.環境和可持續發展：能夠基于當前社會和環境大背景條件，理解和評價鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。 7.1理解鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的環境保護與可持續發展的内涵和理念。 7.2能夠針對本專業領域的實際工程實踐，評價工程實踐的可持續性，以及對人類、環境、生态和社會可能造成的影響。 8.職業規範：具有濃厚的家國情懷和專業情懷，能夠在鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的實踐中理解并遵守工程職業道德和規範，用核工業“四個一切”的精神履職盡責。 8.1 有正确的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，理解個人與社會的關系，了解國情，維護國家利益，具有推動民族複興和社會進步的責任感和人文社會科學素養。 8.2能夠在工程實踐中自覺遵守誠實公正、誠信守則的工程職業道德和規範，理解工程師對公衆的安全、健康和福祉，以及環境保護的社會責任，并能夠在工程實踐中自覺履行責任。 9.個人和團隊：能夠在多學科交叉融合背景下的團隊中快速适應個人、團隊成員或負責人的角色轉變，并主動承擔相應的職責。 9.1在多學科交叉的背景下，能夠與其他學科成員有效溝通，獨立完成團隊分配的工作，勝任團隊成員的角色與責任，能協助團隊成員一起合作開展工作。 9.2能夠在多學科背景下的團隊中組織、協調和指揮團隊開展工作，具備協助或領導團隊完成工作的能力。 10.溝通：能夠就鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的複雜工程問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 10.1 能夠就本專業領域的工程問題通過口頭、設計文稿及圖紙等方式表達自己的觀點，回應質疑，能夠與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流。 10.2 了解鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域的國際發展趨勢、研究熱點，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就該領域專業問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。 11.項目管理：理解并掌握鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。 11.1掌握鈾及其它金屬非金屬礦産資源開發與利用領域相關工程項目中涉及的管理、經濟決策的基本原理和方法。 11.2了解本專業涉及的工程全過程的成本構成，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題并能在多學科環境中正确運用工程管理原理與經濟決策方法解決問題。 12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應發展的能力。 12.1了解拓展知識和提升自身能力的途徑，能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識。 12.2掌握自主學習的方法，适應學科專業之間的交叉融合及社會技術進步的新趨勢，具有對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等。 |
