5月17日晚，知名青年書法家、核資源工程學院黨委副書記肖月生，在圖書館一樓學術報告廳向全校師生了進行了一場别開生面的講座——-漢語現代化漫談。
整整100分鐘的講座分作五個标題：引子——漢字最美；問題——漢語（《現代漢語詞典》，下稱“現漢”）千瘡百孔；原因——形象思維的局限；對策——思維（漢語）現代化；結語——思維（漢語）現代化的建議。
肖老師于2014年起抄現漢，起初隻為了練字，但很快發現現漢存在很多錯漏，便蒙生了為現漢挑錯兒的想法。于是一邊抄、一邊找錯兒、一邊寫修訂小論文，至目前已經抄到了891頁，約180萬字，寫出了小論文1500餘篇，錄其前600餘篇輯成《說字解夢》這本專著。肖老師的講座圍繞抄學現漢和創作《說字解夢》的苦樂與心得展開。
漢字最美，但在高科技的今天，卻陷入了尴尬：一是千瘡百孔；二是機器人可能會聽不懂粗糙的漢語。語言是思維的外衣，肖老師認為，漢語的粗糙是由于形象思維的固有局限所導緻的。形象思維與抽象思維相比較，有四大固有局限：有盲區、有漏洞、有死角、表面化（模糊與粗糙）。
肖老師進一步認為，中國人擅長形象思維，在低科技時代創造了輝煌的文明，領跑世界，但進入高科技時代之後，西方人擅長的抽象思維占據了絕對優勢，因此後來居上。這便是李約瑟難題的全新解答。
要實現國家現代化，實現民族複興，思維與漢語的現代化必不可少，肖老師建議，在國民教育體系中，要加強學生、國民的抽象思維訓練，特别是要開設系統的形式邏輯課，要以語言邏輯為有形抓手訓練國民的嚴謹邏輯，再有就是取消分科教育，實現形象思維與抽象思維的“嫁接”與“共振”。
講座由圖書館等單位主辦，由核資源工程學院承辦。核資源工程學院黨委書記胡和平主持講座，圖書館副館長鄒正生為肖月生頒發捐贈收藏證書。肖月生向圖書館捐贈了十本《說字解夢》。
講座前還宣讀了校黨委書記、博士生導師王漢青教授為《說字解夢》作的序《漢字之美》。王書記在序言中對肖月生心系民族命運的胸懷、挑戰權威的膽識、持之以恒的敬業精神等給予了充分肯定。
講座中還穿插了有獎問答和幸運抽獎等環節，現場氣氛诙諧活躍。肖老師的三幅書法作品、三本簽名版新書《說字解夢》、五個簽名版精美筆記本作為獎品，極大地吸引了會場内外的熱心者、支持者。
